يعتمد التعليم التقليدي على مجموعة عناصر أساسية، أهمها على الاطلاق المنهج التعليمي، المحاضر والطالب،

إلا أن هذه العناصر الاساسية أضيفت إليها عنصر جديد في التعليم عن بعد الا وهو البيئة الالكترونية . في ظل

جانحة كورونا COVID19 والتي بدأت مع نهاية سنة 9102 والتحول السريع من التعليم التقليدي الي التعليم عن

بعد وإش ا رك التعليم عن بعد في تنفيذ الخطط التعليمية المعدة مسبقاً. هذا التحول السريع والذي لم يتم فيه تطوير

عناصر التعليم ولم يتم الاعداد له مسبقاَ أدي الي ظهور بعض المشاكل في مخرجات العملية التعليمية. فالتعليم عن

بعد وإن كانت عناصره الاساسية هي نفس عناصر التعليم التقليدي إلا أن الاسلوب في تنفيذه أختلف بإدخال عنصر

جديد أساسي وهو البيئة الالكترونية التي من خلالها يتم تنفيذ الخطط التعليمية. في هذه الورقة البحثية سوف يتم

د ا رسة أهم العناصر الفاعلة والم ؤثرة في العملية التعليمية للتعليم عن بعد والمشاكل الناجمة عن هذا التحول السريع ثم

إيجاد الحل ول المناسبة لمواكبة التطور في سير العملية التعليمية وذلك من خلال د ا رسة تقييمية لتجربة كلية العلوم

بجامعة غريان وسوف تكون نتائج هذا البحث مفيدة لتنفيذ التغي ا رت في النظام التعليمي ولتلبية متطلبات المعايير

التعليمية الحديثة للتعليم العالي.